一個人的笑容可以感染別人，一個陽光般的孩子能讓內心的幸福感洋溢全身，以至於發散到周圍，蔓延開來。
一個心靈充滿陽光的孩子，他有這能力去面對生活中的各種困難，也能在社會中找到自己的位置。 這是法國兒童教育學界共同認可的觀點。 那麼我們要怎麼去培養出一個心理充滿陽光的孩子呢?
今天我們就一起來看看吧！
1) 訓練孩子獨處的能力
心理學家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯繫，他也需要學會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間裡。 孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心裡也會知道您在那裡。
專家說，對於孩子的各種需要，大人需要去"回應"，而不要事事"滿足"。
2 ) 滿足孩子要有度
要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。 "能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。"
兒童精神病科醫生托馬斯博士告訴我們，"只有當孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西並不取決於他的慾望，而是取決於他的能力，他才能得到內心的充實快樂。"孩子 越早明白這個道理，他的痛苦就越少。 一定不要總在第一時間滿足孩子的願望。 正確的做法是，拖延一些。 比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。
不要屈從於孩子的所有要求。 拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。 在家庭中接受這種"不如意的現實"的訓練，會使孩子有足夠的心理承受能力，來面對將來生活中的挫折。
3) 孩子發火的時候冷處理
孩子發火，第一個辦法是轉移注意力，就想辦法讓他去自己的房間發火。 沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。
適當的懲罰，並貫徹到底。
說"不"的策略：不要乾巴巴地說不，要給孩子解釋為什麼不行。 即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重;家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不;禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由 。
4 ) 正視他的缺陷
如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行為很偏激，家長一定不要否認這些事實，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現實。
在這方面，去找專家是最好的辦法，因為小孩子一般會把專家(比如醫生)的話當回事。
5 ) 批評，對事不對人
批評孩子要就事論事。
比如說：“孩子弄壞了媽媽的首飾” 。
如果以這樣的說法 ："你太壞了 ，你怎麼能弄壞我的首飾呢? 你成心不讓媽媽戴了!"
這種說法是不正確，會讓孩子覺得定了性，使他很沮喪，會打擊了他作好孩子的自信心。
正確的說法是："你看，如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕事。"
這樣可以能明確地告訴了孩子，他的錯誤在於他"動了不該動的東西"，並沒否定孩子的人品。
6 ) 放手讓他做
讓孩子早早地做力所能及的事情，將來他會更積極主動地做事。 不要過分替孩子做事情，替孩子說話，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。
不要常掛著嘴邊的話：
"你不行，這事你做不了!"
請讓孩子 "嘗試"
有時候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因為"他沒做過"。 如果事情不是危險的，就放手讓孩子嘗試，這樣可以培養出孩子的“自信心”。
7) 讓孩子敞開心扉
與人溝通是能力，把心裡的想法說出來更是一種能力，14歲的男孩子，需要父親正確的引導，積極的及時的說出自己心裡的話，會避免做出一些陰暗的事情，不及時 控制、避免，他會更可怕的延續下去。
快樂是一種能力，讓他能看到生活中好的，積極的一面。 對不好的東西呢，你也能積極地去面對。
多說積極的話:
"我們在一起真高興，不是嗎?"
"我們真是太幸運了!"
"不要難過，下次我們會做得更好。"
在孩子8歲前，如果沒有一個陽光快樂正確的母親，那麼這個孩子會在12歲將她母親的影子浮現在自己身上。 所以，此時，一定不能認為孩子只是孩子，是善變的，更不要認為長大了會好的，其實陰暗已經嚴重的出現在這個家庭裡，如若沒有製止與引導，長大隻會更加嚴重與 恐怖。
8) 強調所得到的東西，要懂得愛 、懂得珍惜
親情友情，感官享受，強化這些"獲得"，讓他在享受的時候知道自己是在享受。 強化他的認識：我擁有很多，我現有的東西很珍貴。 必須讓他知道這些親人們對他的好，不是應該的，不是必須的，這個世界上沒有誰欠誰的，給他的愛，是大人們的負責任，他必須懂得感恩。 他們以後也會是為人父母。 這個世界上沒有坐享其成，他必須明白父母給他的不是必須，不是習慣，是愛。
9 ) 必須懂得尊重他人
不管父母是什麼身份，不管周圍的人是什麼身份，必須要孩子懂得尊重他人，沒有身份區別。 也許是爸爸的朋友，也許是媽媽的同事，也許是爸爸的司機，也許是學校門口的看守員等等，這些和他沒有血緣關係的人，對他的給予，他必須心存感激。
尋找，積累，強化那些美好的積極的事物，是給孩子生活的最甜蜜禮物----每天都有收穫，有愛，相信明天會更好，我們一起努力!
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