在面對教育孩子的過程中，往往我們都會犯同樣的毛病 。 那就為了節省時間，喜歡對著孩子提出的問題，馬上而直接的給出答案，其實這種引導方式會對孩子產生一些很負面的效果：
1) 培養出有問題便開口問的心態，對自己動手提不起勁，變得懶惰
2) 導致實際操作的經驗少，男女積累經驗，所以缺乏自信
3) 培養出凡事都有最好的方法的單線思考模式，單線思考，讓孩子只能堅持一種做法，當該做法沒有效果時，孩子不是停下來不做，就是總是重複沒有效果的方法
那麼，有時後我們把事情交給孩子，讓孩子自己去想辦法，而不理會孩子，是否有足夠的能力做出理想的效果呢？
其實，有些時候這種完全放手的方式能夠培養出孩子的能力，但那是附帶著有我不能依靠別人的限制性思維的能力，可能培養出不願與人合作，不合群的工作太多， 而更多的時候，這種方式可能讓孩子形成退縮，避免面對困難的心態。
願意去做和有能力做好其實是兩回事
孩子的自信總是不足，需要我們為人父母的去支持和鼓勵他們。
在培養出孩子能力的同時，還能提升親子關係，這才是最好的方法。
所以，對愛正確的引導方式，不是告訴孩子該怎麼做，也不是撒手不管，而是跟孩子多談多溝通，通過語言交流方式來慢慢引導孩子想出辦法，多鼓勵孩子嘗試，失敗了 ，支持孩子，檢討了，在做成功了，給予孩子肯定分享孩子的喜悅，這樣孩子才能發展出最好一面和充滿自信發揮自己的才能。
“你說呢 ？” 這三個字，被稱為親子最佳引導語。
當孩子帶著問題來問該怎麼辦時，最能幫助孩子的回答是“你說呢？”
經常運用這三個字，去引導孩子自己去解決問題。 能讓孩子把他本有的力量經過思考，嘗試修正，最終獲得成功並得到肯定，從而將其轉化為能力，進而培養出自信。
當我們直接告訴孩子答案的時候，就剝奪了孩子自己獨立思考的能力和時間。 相反的，當我們問：“你說呢？” 就可以打開孩子思考的大腦，孩子就會去想有什麼辦法可以解決問題，我們不斷的問：你說呢？ 還有呢？ 孩子就會想出很多很多的辦法，我們會發現孩子其實自己就有能力和資源去解決問題。 我們需要做的就是信任他，支持他，在他遇到瓶頸的時候給孩子力量和方向。
記得有一次，我正在喝茶，小寶提著拼圖過來，原來是他有部分的零片拼裝不當，造成剩下零片無法繼續往上拼接。 一般情況下，我們可能就直接把答案告訴他或乾脆幫他拼好了，可是我們能幫助孩子一次，不能幫助孩子一輩子，所以我就問他：你覺得該怎麼拼裝呢？
他看了看我一下，知道我沒有要幫助他的意思。 於是，走回原位坐在那開始思考，想了一下就開始自己嘗試各種不同的方式去擺弄那些零片，後來還是找不對零片無法互鎖完成拼圖，有點氣餒的時候，我就對他 說：Baby好棒哦，已經拼裝了那麼多了，Baby加油， 再想想看這零片該放哪裡？ 最後他居然想到了原圖，伸手往盒子裡取出原圖細心看了看圖案 ，按照零片每個角落的圖案很輕鬆地把所有的零片重新拼裝了起來。
所以孩子其實是有資源的，我們要給孩子機會去嘗試和思考，不要因為我們的有限限制了孩子的無限潛能。
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