良好的親子關係來自於溝通

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隨著孩子年齡漸漸長大，有些家長會發現孩子不僅不像之前那麼聽話，而且身上的問題也越來越多。 為什麼會這樣呢？ 其實，並不是孩子越長大問題越多，而是父母越來越多地關注孩子的行為表現而忽略了孩子的內心想法，導致出現了無法溝通或“溝而不通”的教育局面。

從另外一個角度來說，孩子的行為可以看成是“木”，心理可以看成是“林”，而親子溝通則可以看成是“森”。 家長之所以會覺得孩子問題多，大多數是因為“只見樹木，不見森林”的錯誤觀念在作祟。 家長只有發現孩子諸多行為背後的“心靈之鑰”，才能打開通往親子溝通這片“森林”的秘密通道。

其實，人這一輩子有三個層面的溝通。 第一個就是自己和自己的溝通，如果溝通不暢輕微情況是這個人比較內向，嚴重的話如果想不開就會發生極端行為。 第二個層面就是自己和他人之間的溝通，和自己的家人、朋友、愛人、同事等，如果在這個溝通領域不暢，那麼就會很難成功，因為你不能很好的把自己的想法 傳達給別人，同事也接收不到別人的信息。 第三個溝通就是自己與上天的溝通，有宗教背景的人這句話很容易理解，如果溝通不暢這個人找不到價值感和使命感。

家長和孩子之間百分之八十來自溝通，百分之二十是指導。 家長和孩子溝通的目的是，借用溝通管道給孩子輸氧，一個小孩想要成長起來必須有成長動力，成長動力就是他能接收到爸爸媽媽對自己的愛、接納、欣賞、鼓勵、表揚、讚美、 承認等這些很積極的信號，目的是給孩子輸入精神養分。 第二個目的是幫助孩子與他人建立連接感。 古話有兒行千里母擔憂，表達的就是孩子和母親之間有連接，彼此心是在一起的。 第三個目的是幫助孩子釋放壓力，孩子在學校的大環境裡，接觸的人很多，無形中會有很多壓力，回到家應該和家人溝通好，家長給孩子緩解壓力。 第四個目的就是給孩子指導，家長和孩子之間要做到有效溝通，了解孩子的需求才能給出相應的指導。

但有一個現象就是家長願意主動和孩子溝通，而孩子卻不願意溝通。 很多家長認為這是孩子的錯誤，那究竟是誰的錯誤呢？ 原因是在父母身上，和孩子無關。

一般上孩子不願與家長溝通的六大原因

1.孩子在童年受到爸媽的殘酷打罵，傷了感情關閉了心門。
2.孩子有過說真話而被懲罰的經歷。
3.家長不了解孩子，也不想了解孩子。
4.家長給孩子設定了過高的目標，孩子達不到就無話可說。
5.家長過分專斷，家長總用自己的價值觀去評判孩子的行為。
6.家長有過欺騙孩子的行為。


建立良好的親子關係是高質量溝通的基礎

親子溝通指父母和孩子間運用言語和非言語（眼神、表情或身體動作）手段來表達、傳遞彼此的情感、態度或意見等信息的交流過程。

良好的親子關係是高質量溝通的基礎。 如何與孩子建立良好的親子關係？ 首先，父母要滿足孩子愛的需要。 多陪伴孩子，關注孩子，找孩子感興趣的話題去進行溝通，這樣孩子會覺得跟爸爸媽媽溝通是有趣的事情，才會樂意溝通。

父母要關注孩子的喜怒哀樂，放下身段做孩子的朋友。 要把孩子看成是一個正在成長中的人，在孩子遇到困難的時候認真傾聽，並給予理解和指導。

尊重孩子，營造民主平等的溝通氛圍

很多家庭都有一種傾斜式的溝通模式：父母親高高在上，總是以教導者的身份出現，父母總是對的；孩子是被動的，處在服從、聽從的地位。 這樣的溝通很難培養孩子的積極主動性，也不利於孩子大膽發表自己的意見。

父母要把孩子看成是有思想的人，重視孩子的意見。 讓孩子多說，保護孩子的自尊心，幫助孩子樹立表達的自信，多傾聽、多詢問、少否定、少評論。


了解孩子，提高親子互動的有效性

對於學齡前兒童，家長要了解孩子的特點，讓親子溝通科學、有效。

1. 了解含義，針對需要
首先要了解孩子表達的意思。 針對孩子的需要，了解含義才能做出回應。 如果不了解孩子的想法，溝通就是無效的。

2. 言簡意賅，簡單明了
跟孩子溝通的內容要簡單一點，語言短一點，語速慢一點。 要理解孩子的意思，也要讓孩子理解你的意思。

3. 積極鼓勵，表達期望
孩子是喜歡鼓勵的，積極的鼓勵能讓孩子理解父母親的期望是什麼，暗示孩子產生父母所期望的行為，反之則不然。 告訴孩子應該怎麼做，而不是說你不要這樣做，這也是非常重要的。

4. 理解共情，避免說教
跟低年齡的孩子溝通，不要超級理智。 缺乏共情的溝通是最傷害親子感情的。 父母要站在孩子的角度，設身處地為孩子著想，不對孩子提過分的要求。

5. 內容具體，就事論事
低年齡孩子對事物的理解比較具體直觀，所以家長和孩子溝通要就事論事。 運用非言語的手段進行溝通對低年齡的孩子特別有效，非言語行為可以補充、加強甚至代替言語溝通。

親子溝通四部曲

1. 仔細聆聽孩子所說的話
2. 與孩子產生共鳴
3. 引導孩子思考
4. 鼓勵孩子

與孩子有效溝通的六大方法

1.愛孩子
2.平等尊重
3.做孩子的知心朋友
4.無條件的完整接納
5.正面表達感情
6.做孩子的人生導師

同色系家庭裝，利用色彩拉近親子距離

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目前，親子裝和家庭裝在市面上十分流行。我們經常可以看到，很多明星帶著孩子出現在媒體面前的時候也會特意穿上同款同色的親子裝。為什麼親子裝會變得這麼流行呢？

其實出現這種現象的主要原因是目前很多家長身處職場，每天能夠和孩子待在一起的時間非常有限，有些甚至只能在周末的時候見到自己的孩子。為了不讓孩子在感情上與自己變得疏遠，家長們都很喜歡在周末或假期的時候與孩子穿著一樣風格的衣服出去玩，這樣可以在無形中拉近與孩子的心理距離。看到爸爸媽媽與自己穿著同樣的衣服，孩子不僅會感到有趣，也會覺得特別自豪，還會把爸爸媽媽看成是能夠和自己一起玩耍的好朋友。

不過，要想讓親子裝起到促進親子關係的作用，首先要做到的是能夠讓孩子接受親子裝，這些衣服能夠給孩子帶來溫暖舒適的感覺。親子裝首先要考慮的是孩子的舒適度，如果孩子不接受，那麼親子裝也就沒有意義了。

我們經常在街上看到一家三口穿著黑色或灰色的親子裝，其中爸爸媽媽對自己的服裝十分滿意，因為無彩色在成人看起來別有一番味道，但是對孩子來說這樣的親子裝並不會讓他們感覺開心。因為孩子的天性是喜歡五彩繽紛的顏色的，黑色或者灰色對於他們來說過於沉重。因此在選擇親子裝的時候最好要考慮孩子的喜好，優先選擇那些色彩比較明亮的衣服。

不過孩子的個頭比較小，他們也不適合有大面積花紋或圖案的衣服。家長們要注意，不管孩子穿什麼顏色的衣服，灰色和黑色都是點缀，絕對不能讓它們成為孩子衣服的主色調。另外，家長在選擇親子裝的時候最好與孩子商量之後再做決定，這既可以體現父母對孩子的尊重，也可以在討論和決定的過程中拉近自己與孩子的心理距離。

另外，選擇孩子喜歡的顏色來打扮自己也是拉近感情的好辦法。有些家長上班的時候需要穿職業裝，直到睡覺之前才換上睡衣。這樣孩子看到的總是裹在冷冰冰的職業裝中的你，當然也就親近不起來。 家長不妨多準備兒套顏色鮮豔的家居服，一回到家裡就換上，不僅自己感覺舒適，而且也能讓孩子感覺到爸爸媽媽的生命力，讓他們感到父母是富有感情的人，產生與父母親近的慾望。

當父母感到與孩子的距離有些疏遠的時候，不妨利用色彩來改變一下現狀。其實充分考慮孩子的色彩需求也是對孩子的一種尊重，同時也是一種特別的溝通方式，這種方式可以非常有效地拉近親子距離。

畫中色彩幫助家長了解孩子心靈的秘密

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每個人都需要交流，對成人來說，最便捷的交流方式就是語言和文字。可是對於尚處於語言發展期的孩子來說，最好的表達方式則是繪畫。曾經有教育學家說過，“不一定每個孩子都會唱歌，但每一個孩子都會畫畫。”

孩子的天性決定了他們的想像力是天馬行空的，總是不按常理出牌。在畫面的用色更是如此，有些家長可能會津津樂道於孩子的創造力，但是孩子所用的顏色往往代表了他們的內心世界。當你看到孩子的畫面上總是出現黑色的太陽時，就不要讚歎孩子的想像力豐富了，趕緊了解一下孩子的心理才是正道！ 那麼，孩子畫面中所用的顏色都隱藏著什麼樣的秘密呢？ 現在我們利用色彩心理學來判斷一下。 

一般情況下，大多數孩子都喜歡使用橙色、紅色和黃色等明快的暖色來進行創作，並用這些顏色自由地發揮想像力進行繪畫。不過，如果孩子對於暖色過度使用，也不是一件好事，它同樣告訴我們孩子的心理出現了一些問題。比如，當孩子過度地使用黃色時候，可能是父母最近缺乏對孩子的關愛，讓他們感覺到失落；當孩子過度使用紅色的時，則是對某些事物充滿敵意的表現，缺乏關愛的孩子也常常濫用紅色。如果發現孩子出現了濫用暖色的情況，父母一定要多抽出時間來與孩子一起遊戲，一起讀書。總之，增加親子時間，讓孩子感覺到無微不至的關愛。

如果孩子總是喜歡用冷色進行創作，這是他們的天性長期受到壓制的結果。看到這樣的情況，父母要反省自己是否沒有給孩子足夠的自由，或者把家庭氛圍弄得過於壓抑，讓孩子的天性無法施展。此外，如果黑色和紫色使用不當的話，說明孩子可能存在心理方面的問題或者身體上感到不適。如果這些非常暗沉的顏色頻繁出現在孩子的畫中，那家長就要對孩子多加觀察，儘早發現他們身心上的間題，以免問題進一步加劇。 

另外，孩子通常會把隱藏著自己心理秘密的顏色投射到人的膚色或者太陽的顏色上，做父母的要多注意這兩個地方的顏色。 

當然，如果孩子畫畫的時候使用的顏色只是與平日稍有不同，做父母的也不要杞人憂天，只要使用色彩時不出現極端的做法，父母最好要尊重孩子追求自由的天性。另外要注意的是，此處我們所討論的孩子的繪畫，是指他們自由創作的圖畫，而不是經過加工或者是在幼兒園老師、家長的監督和引導下畫出來的畫。 

在兒童畫中，除了顏色，他們所畫出來的線條也有著特殊的意義。 比如一個圓圈代表孩子此時很孤獨，缺乏安全感；如果畫了很多園圈，表示孩子心情不好，很猶豫，感到鬱悶。 如果孩子畫了一朵花，這朵花還被太陽照耀著，這看起來很積極的畫面實際上代表了孩子脆弱的一面，他們期望著自己能夠像花朵一樣被溫暖的陽光包圍。如果孩子畫的是有棱角的方形或三角形，這樣的孩子一般都很有主見，棱角越鮮明就代表這個孩子做事越容易堅持己見，不聽別人指揮。

想要發現孩子的畫面中隱藏的心靈秘密，父母一定要在日常生活中多加學習和總結，否則就可能會犯以偏概全的錯誤，反而不利於孩子成長。

如何利用色彩幫孩子度過敏感期

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孩子從呱呱墜地到會走路說話，是什麼指引著他們完成這些“看似不可能的任務”呢？意大利著名教育家蒙台梭利為我們做出了解答。她認為自然有賦子正在發育生長的生命以特有的力量，如敏感力和吸收性心智。其中“敏感力”是指一個人在生命發展過程中，對環境中的某些刺激產生特別敏銳的感受力，最終影響其心智的運作或做出生理反應。當敏感力產生時，孩子內心會產生一股無法遏止的動力，驅使他們對周圍的特定事物產生感受或者學習的狂熱，直到敏感力減弱。 這段感受事物或者學習的階段，就是“敏感期”。

敏感期是孩子獲得相應能力的最佳時期。如果能夠抓住敏感期對孩子進行有針對性的教育，那麼孩子獲得某種能力的速度會大大提高。其實，在不同的敏感期巧妙地使用色彩，也可以幫助孩子更快，更好地成長。 

半歲到一歲左右，孩子正處於探索敏感期。他們會對自己的周圍產生濃厚興趣，我們衣服上的裝飾或者項鍊都會成為孩子的最愛。我們應該多帶孩子進行戶外活動，讓鮮艷的色彩吸引他們去探索，幫助他們更好地認識這個世界。父母可以有意識地讓孩子多接觸橙色或紅色，因為這兩種顏色特別醒目，能刺激孩子的視覺，吸引他們去探索。家長還可以準備一些紅色，橙色的衣服或者物品，讓他們自己去研究。 

孩子學會走路並且能夠做各種精細動作的時候，就進人了行動敏感期。1-2歲是走路敏感期，1.5-3歲是用手的敏感期，這兩個敏感期並不能清楚地分開。 因為在走路時，孩子的手部動作也就伴隨著走路平衡的需要發展了。此時為了讓孩子多多練習走路，家裡的裝飾最好以黃色為主，因為黃色很活潑，可以用來激起孩子走路的慾望，增加其練習的次數。 

孩子到了3歲左右就進人了秩序敏感期。 只要原本熟悉的環境或者環境中的事物發生了變化，他們就會無所適從，驚慌不安。遇到這樣的改變，孩子會大聲哭鬧、發啤氣。專家建議在這時候可以用讓人平靜的淺綠色來佈置週關環境，淡藍色也是個不錯的選擇。 

當孩子開始對細微的東西感興趣時，表示孩子進人了細微觀察的敏感期。此時孩子很喜歡研究電源插座上的小孔或者圖釘、針失、總能端詳好久。 這些都是很危險的物品，讓家長為此很緊張。 此時父母可以引導孩子多觀察一些過渡色，讓孩子去區別這些顏色中的細小差別，這可以讓孩子安全順利地渡過細微觀察的敏感期。 

孩子長到5歲的時候開始結交朋友和加人集體，此時孩子進人自律敏感期。在這段時間裡，父母應該多用橙色或者綠色來引導孩子，培養他們積極熱情，善於思考的良好性格。

敏感期的孩子常常會出現一些“反常”行為，當孩子突然反常的時候，家長一定要多留意，運用色彩影對孩子進行有效地引導和教育，幫助孩子更好地探索世界和認識世界。

不同色彩的孩子的缺點改造

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色彩與孩子的心理和情緒有著相當大的關聯性，是一種靈敏的指示器。 對顏色的無意識選擇能表現孩子的個性和氣質特徵，每一種顏色所代表的性格都既有優點也有缺點，如果家長能夠很好地掌握色彩的秘密，對孩子的引導就會更加有的放矢，可以儘早對孩子的某些極端個性進行嬌正。

對顏色的無意識選擇能說出孩子的內心秘密。通常來說，孩子極端地熱愛某一種顏色，他們的個性往往越突出，這種個性常常是其優點和缺點的爆發點。既然顏色說出了孩子的秘密，我們可以運用簡潔有效的顏色療法，來對孩子的某些極端個性加以橋正。

喜歡粉紅色的孩子
喜歡粉紅色的孩子都十分依賴父母，沒有獨立性，不論大事小情都希望別人給自己拿主意。出現問題最好也不要自己負責任，如果讓他自己負責任或者去解決同題，他的眼淚就會止不住地流下來。但是孩子退早有一天是要離開父母獨自面對社會的，所以過分依賴父母不利於孩子在社會上立足。如果爸爸媽媽發現自己的孩子是粉紅色系的，一定要把鍛煉孩子的獨立意識作為重點。為了改善孩子的性格弱點，父母同樣可以運用色彩療法，比如給孩子的衣著上添加一些活躍的橙色或熱情的紅色，讓孩子變得更自信，更有勇氣獨自面對困難，接受挑戰。

喜歡藍色、綠色的孩子
喜歡藍色和綠色的孩子都有迴避競爭的傾向，喜歡綠色的孩子更加明顯。另外，喜歡綠色和藍色的孩子多數性格內向，不喜歡說話和表達自己的意見。爸爸媽媽應該鼓勵孩子表達自己的意見，並要重視他們的意見。另外，喜歡藍綠色的孩子的父母在表揚後了時要平靜，不要在別人面前大肆誇獎。他們都是嚴於律己的孩子，所以爸爸媽媽要對他們進行粗線條的教育，並適當忽略無關緊要的小錯誤，要想調和喜歡藍綠色的孩子的性格，橙色和黃色是比較好的選擇。

喜歡紫色的孩子
喜次紫色的孩子有情緒劇烈波動的傾向，內向的性格又讓他們無法表露，最終導致他們變得十分敏感。如果放任這種情況，孩子的心理壓力過大，可能會造成情緒崩潰。另外，由於這類孩子對美的要求很高，所以他們可能會特別關注事物的外在美而忽視內在，所以父母要注意引導他們注重內外兼修。

喜歡紅色的孩子
喜歡紅色的孩子脾氣比較暴躁，逆反心理強，如果教育不當，他們長大之後容易敵視社會、有犯罪傾向。這類孩子容易衝動，家長應該給孩子留出合理的發洩空間。父母要允許孩子發脾氣，但是發完脾氣之後一定要及時對他們進行正面引導，否則會助長孩子的囂張氣焰。另外，在平時的生活中，父母應該注意放慢孩子的生活節奏，同時要避免孩子處於大面積的紅色環境中，可以讓他們多接觸一些綠色、藍色等冷色系環境。

喜歡橙色的孩子
喜歡橙色的孩子能夠十分迅速地交到新朋友，但是他們不善於維護友誼，因為他們的自我意識很強，總是以自我為中心，新朋友往往在深入了解他們之後對其敬而遠之。父母應該教會孩子如何維護友誼，幫助孩子獲得一生的好朋友。

喜歡白色的孩子
喜歡白色的孩子對自己要求很高，因而容易缺乏信心，這樣的孩子很害怕說話，往往也很難交到朋友。即使交到新朋友，很快也會因為自己的完美主義傾向而否定朋友。這類孩子的父母一定要教會他們放鬆，給他們是夠的自由空間，讓他們自在玩耍，對於進步要及時作出肯定。

喜歡黑色的孩子
喜歡黑色的孩子不像其他的孩子那樣爽朗，這使他們與同伴的溝通有些困難。喜歡黑色的孩子常常會因為好勝而與其他的小朋友發生矛盾。父母應該引導孩子用講道理的方法解決問題。單純喜歡黑色的孩子不多，如果孩子只喜歡黑色，父母要注意觀察孩子的心理狀態是否正常。如果是突然愛上黑色，父母要詢問孩子是否承受著很大的壓力，或者是不是受了欺負無處發洩而想要變強壯。

俗話說“金無足赤，人無完人”，通過了解孩子的偏好色，家長不但可以儘早發現孩子的優勢，同時也能看出其性格中不完善之處。對於這些不完善之處，家長要時刻注意引導並改造那些可能會影響孩子一生的性格弱點，不要讓這些缺點成為孩子成功上的絆腳石。

不同色彩的孩子的優點比拼

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一般來說，喜歡不同色彩的孩子有著各自的長處。

喜歡黃色的孩子
喜歡黃色的孩子多數樂觀可愛，有幽默感，坦率直接，善解人意。這類孩子總是樂觀的，同時具有很強的快樂感染力，喜歡把自己的快樂帶給別人。喜歡黃色的孩子通常具有愛玩的天性，善於把枯燥的事情變得有趣，也善於把複雜的事情變得簡單易行。他們講感情重義氣，能夠讓人信任。他們在社交場合也不會膽怯，談吐幽默大方，能夠和各種各樣的小朋友打成一片，是交往能力很強的“小交際家”。喜歡黃色的孩子最突出的特點是想像力豐富，具有創作傾向。 他們玩玩具的時候，會賦予玩具任何角色，還能編出很多有趣的故事，長大之後適合各種有趣的工作。喜歡黃色的孩子總是相信並期待著，他們更多地關注未來，而不是現在。他們的生活中離不開遊戲，所以家長一定要給他們安排足夠多的時間去娛樂。

喜歡紫色的孩子
喜歡紫色的孩子優雅有氣質，具有高雅的情緒和審美，有很高的藝術天分。他們喜歡主動追求美好的事物，很有藝術氣質。喜歡紫色的孩子內心世界豐富，能夠敏感地捕捉到周圍人的情緒，是善解人意的類型。不過，他們只會默默地關心他人，不會像喜歡黃色的孩子那樣積極主動地與別人交流。

喜歡紅色的孩子
紅色是熱情積極的顏色，象徵著自信、活力與激情，是一種蘊藏著巨大能量的色彩。喜歡紅色的孩子一般體格健壯，精神飽滿，熱情四溢，會積極主動地迎接挑戰，經常在團隊中扮演領袖的角色。他們很有魄力，非常有主見，如果引導得當，很有可能成就一番大事業。

喜歡綠色的孩子
綠色是生命的顏色，蘊含著無限的活力和生機，偏愛綠色的孩子性格溫和，對大自然有著強烈的感情。喜歡綠色的孩子多數性格比較內向，但是個性隨和，沒有心機，能夠寬容地對待別人，可以說是脾氣最好的孩子。

喜歡藍色的孩子
喜歡藍色的孩子與喜歡綠色的孩子性格類似，都比較深沉安靜，情感細膩不張揚。這類孩子不喜歡把內心的好惡表現出來。喜歡藍​​色的孩子有著強烈的責任感和奉獻精神，是很好教育的孩子。

喜歡橙色的孩子
喜歡橙色的孩子外向活潑，交往能力很強，總是能夠給周圍的人帶來歡樂，具備成為名人的潛質。這類孩子十分感性，但是這種感性並不是無原則的多愁善感，而是建立在理性思維上面的感性。他們同情弱者，喜歡幫助遇到困難的朋友，這也是他們能夠迅速交到新朋友的原因，但是想要獲得長久的友誼還需要父母的指導。

喜歡粉紅色的孩子
偏愛粉紅色的孩子心思細膩，個性溫柔，優雅的氣質與生俱來。他們對待事物抱有積極的態度，性格堅忍不拔。喜歡粉紅色的孩子是優秀的協調家，能夠很好地感知周圍人的情緒，也會努力去改善別人的不良情緒。再加上他們忠誠友好，能夠按照原則行事，因此很受同齡孩子的喜愛。

喜歡黑色、白色的孩子
孩子中還有一類少數派，他們只喜歡黑色或者白色。研究發現大約有15％的女孩和6％的男孩對白色有著近乎痴狂的喜愛，這樣的孩子通常有著嚴重的完美主義傾向。喜歡白色的孩子正直誠實，喜歡潔淨，對自己的要求很高。喜歡黑色的孩子總是給人強壯有力的感覺，他們認為只要有力量就可以解決任何問題，而他們解決問題的方式常常是採用武力。不過，他們對藝術的悟性極其敏銳，同時擁有無比的自信，相信自已的力量能夠戰勝一切恐俱和不安。

很多心理學實驗都證明了偏愛色能夠體現孩子的性格。家長可以借助孩子的偏愛色來更好地了解他們，儘早發現性格優勢，引導他們更好地發揮自己的長處，為孩子適應社會打下良好的基礎。

孩子不同，心理顏色也不同

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從大人的思維出發，你可能永遠都領會不了孩子們的世界。每個孩子天生都是一位畫家，在繪畫中通過色彩就能看出孩子們的心理特徵。

兒童心理學家經研究發現，色彩能夠反映孩子的情緒和心理狀態。其實這很容易理解，因為和孩子一樣，大人在悲傷的時候也會喜歡一些暗淡的顏色，高興的時候傾向於選擇色彩亮麗的服裝。每個人在不同的時期、不同的狀態下會選擇不同的色彩，因為色彩和人的心理是相互呼應的。

色彩心理學的研究表明不同孩子具有不同的心靈色彩，其心靈色彩的外在表現就是孩子對顏色的偏好。在孩子能夠明確表達自己的觀點之前，爸爸媽媽無法得到明確的反饋，聽不懂孩子明確的要求，只能憑藉自己的努力去猜測。但孩子的需求非常難以捉摸，導致父母總是處於緊張的狀態，害怕因為自己的疏忽毀掉孩子的未來。 其實，在孩子學會說話之前，家長可以通過孩子喜歡的積木等玩具顏色，判斯出孩子偏愛的色彩。

在孩子的成長過程中，色彩是一個很好的了解孩子的工具。不同的色彩表明孩子不同的個性，科學掌握色彩語言對於父母來說是非常必要的。

個性衝動的孩子通常比較喜歡濃厚的色彩，而那些自我約束能力強的孩子則對色彩不是很敏感。

對於孩子來說，他們對一種顏色看似無意識地選擇就會暴露其內心深處的秘密。如果發現孩子對一種顏色出現了偏受，這也就是其性格形成的早期。準確知曉孩子的給畫顏色，就能確地判斷他們的心理，可以對孩子某種極端的個性及時進行矯正。

偏愛紅色、橙色和粉色的孩子
喜歡紅色，橙色和粉色等暖色調的孩子感情通常也會像暖色一樣熱情活潑。這類的孩子通常樂觀向上，對自由的生活有著無比的嚮往，這類孩子的爸爸媽媽不要過多干涉孩子的生活。如果不干涉孩子對自由的追求，暖色系的孩子是非常注重感情的。親情，友情以及未來的愛情對他們來說都非常重要，他們感受愛的能力和需求很強。在與他人交往方面，暖色系的孩子很隨和，也很喜歡交朋友。此外，他們適應陷生環境的能力也很強。

編愛藍色、綠色的孩子
藍色、綠色屬於冷色系，冷色系的孩子性格有些孤僻，喜歡獨處，不喜歡依賴大人。不過這樣的孩子善於做計劃，主觀意識很強，有主見且意志堅定 。在為人處事方面，冷色系的孩子性格比較悲觀內向，經常不知道如何與他人交流，也不知道如何向別人敞開心扉，所以在孩子的人際交往方面，父母要給予引導和鼓勵。不過，冷色系孩子一種獲得友誼，通常會比較長久，有時候甚至是一舉子的朋友。

偏愛自色的孩子
喜歡這種顏色的孩子，有較嚴重的完美主義傾向，在他們的生活中還會出現：不許別的小朋友用自己的文具，不許別人上自己的床，比較頻繁地洗手 ，非常愛乾淨。努力地交朋友，可是最終會因為不能忍受朋友的缺點而遠離他。這樣的小孩在成長的過程中會讓父母感到十分擔心，因為他們與父母、周圍人的關係都十分緊張。

偏愛紫色的孩子
小孩如果喜歡紫色說明他們比較敏感，十分在意別人對自已的看法，情緒波動大，容易變成一個內向的人。別人無意中的一句話、一個玩笑就會讓他們生上半天的悶氣。喜歡紫色的孩子也比較愛哭，這是他們解壓的一種方法。 

偏愛黑色的孩子
如果孩子對黑色情有獨鍾，那麼就需要引起注意了。黑色說明他們的心裡已經產生不適，他們的內心缺乏安全感。如果仔細觀察就會發現他們很少展現天真無邪的笑容，可能是在家長的教育下被要求無條件地服從而過早地扼殺了他們對生活的激情，性格趨於保守，沒有孩子時代應有 的創造力，也非常容易形成叛逆的性格。 

還有一類孩子的偏愛色變化多端，可能今天喜歡冷色系，明天喜歡暖色系。這樣的孩子性格多變，善於隨機應變，做事充滿自信。不過如果引導不當，這樣的孩子可能會發展成自戀狂。喜歡的色彩多變的孩子興趣廣泛，但是持久力和忍耐力稍有欠缺。 如果喜歡的多種顏色屬於十分相近的色彩的話，這樣的孩子屬於性格內向但有主見的類型。 

色彩是一種無聲的語言，是了解兒童心理的捷徑。家長可以通過了解孩子的偏愛色而看到他們的內心，這樣家長就可以從色彩中挖掘出有利於其成長的信息，利用色彩來讓孩子變得更加聰明可愛。

兒童色彩心理理論

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色彩在給我們提供視覺享受的同時，也在悄悄影響我們的心理。但是我們如乎只是注意到了色彩對成人的影響，實際上色彩與孩子的成長也有著不可分的關係。眼睛是孩子認識世界的窗口，而色彩是這個世界上最重要的視覺元素。

一般來說，越是純淨、明亮、飽和度大的色彩，對視覺的刺激越強烈。而孩子的視覺是最容易被純正的色彩所吸引的，比如純正的 紅，黃，綠，藍等，它們是視覺敏感色，最容易引起孩子的注意。

澳大利亞一位心理學家曾經對視覺與學齡前兒童的心理做過研究，研究表明學齡前兒童對事物的認識，辨別和選擇，常常是根據對視覺有強烈感染力的色彩進行的。 可見，色彩在孩子認識世界，感受世界的過程中佔有非常重要的地位。

 在兒童成長中的心理與色彩的關係中，最著名的研究是美國阿爾修勒博士進行的為期一年的調查研究。 她選擇了150名2-5歲的孩子來進行實驗。 經過1年有關兒童色彩的追踪調查顯示，色彩和線條對於孩子來說都具有固定的意義。 當孩子的畫面中出現兩種不同顏色的線條時，表示孩子的內心有兩個不同的願望或者感情，它們相互糾結著。 如果孩子酷愛黑色，橄欖綠或者深藍色，可能心理出現了疾病，此時父母要及時帶著孩子就醫。

對孩子來說，最喜歡的顏色表現了他們固定的性格特徵。 阿爾修勒博士發現喜歡藍色的孩子具有當領導的潛質，不過有自私的傾向;喜歡粉色的孩子除了對任何事物都充滿愛心之外，也具有較高的審美觀，同時溫柔，優雅，體貼 ;喜歡紫色的孩子通常是性格開朗的，這樣的孩子個性隨和，沒心機，具有很強的好奇心和上進心;喜歡橙色的孩子性格外向，人緣很好，有點大大咧咧但有點以自我為中心，不懂得體諒列人；喜歡黃色的孩子依賴性較強，願意一輩子做個無優無慮的小孩；偏愛紅色的孩子性格較為剛烈，調皮而感情豐富。 阿爾修勒博士的這項研究為兒童色彩心理學的發展做出了巨大的貢獻。 這項研究所得出來的結論直到今天依然對孩子的色彩心理學研究有一定的指導意義。

需要注意的是，觀察孩子的偏好色只能大致了解孩子的內心，不能用色彩偏好對孩子進行絕對化分析，並用色彩綁架孩子的天性。 因為每個孩子都有不同的成長環境和家庭背景，他們在不同的心情下也可能會喜歡不同的顏色，而且兒乎每個孩子都會同時喜歡很多顏色，所以要全面丁解孩子的性格， 不能僅僅考慮彩色這種單一因素。

 家長在利用色彩來帶助孩子成長時，一定要靈活。選擇兒童家具、衣服、玩具、圖書時都要仔細考慮顏色因素，用多種色彩進行合理搭配，為孩子創造出一繽紛而健康的色彩環境。