其實，孩子愛上學，有一個很重要的因素。那就是，末學從來沒有給孩子傳遞過學校的負面信息，讓孩子對學校有個歸屬感。
讓孩子愛上老師，理解老師，尊重老師，讓孩子對老師有一種安全感
孩子愛上老師，喜歡老師，發自內心的欣賞老師，孩子才會愛上學，才會認真聽課，才會有專注力，才會遵守學校紀律，不會給老師添麻煩。
其實，我們大人也一樣，當我們討厭這個人，他還在你邊上嘮嘮叨叨說話：“我們同樣是無法聽進去？甚至， 心理會感到特別煩。恨不得對方馬上閉嘴。要不，想盡方法避開對方。”
讓孩子喜歡老師，末學堅持以下這4點:
Ⅰ) 接納老師，理解老師，信任老師，孩子自然喜歡老師
其實每個兒童的思想都很單純，他們沒有好壞的概念。
他們就是和同齡小孩在一起玩，在一起學習。只是，我們大人的焦慮、我們大人的擔心、我們大人對老師的不信任，才會傳遞給孩子們。
發自內心相信老師
說實話，一個老師每天要帶那麼多個孩子，是件非常不容易。
如果孩子遇到問題，我們學會幾時跟老師溝通。 孩子在學校裡邊就不會給老師添麻煩，在學校裡老師不會無緣無故去懲罰孩子的。
我們對於老師的這份信任和理解，孩子就會自然而然接受每一位老師了。
適時與孩子交流
選擇合適時的時間與地點，與孩子互動交流
比如：“問一下孩子，你們學習些什麼？老師怎麼講？有哪些好玩有趣的事情？”
在孩子的面前稍微提老師下：
“老師教你們的方法真是太神奇了，老師知識很豐富，什麼都知道。 上課真好，老師比媽媽懂得多了。 老師不但會教書，還會唱歌，太厲害了。”
經過這樣的交流，孩子自然信任老師，也喜歡老師，上課會覺得非常有趣，一點也不枯燥，很自然適應學校生活。
Ⅱ) 讓孩子正確認識老師，不要給孩子傳遞恐懼，感到孩子怕老師
世上沒有完美的人，同樣老師也沒有十全十美，老師也會有情緒，面對那麼多學生，還要在學校教學任務，我們要讓孩子學會去理解老師。
孩子犯錯了
如果老師批評了，我們幫助孩子修正自己的錯誤，老師就不會再批評了。
這就是，我們對老師的支持與鼓勵。
Ⅲ) 讓孩子發自內心的崇拜老師
成經有位日本教育家多湖輝分享過一個故事：
“一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認識。
於是，老師和顏悅色的對他說：“你的父親是一位著名的植物學家，不防去請教他，老師也想知道小草的秘密。”
第二天，孩子又來找老師：“爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了。”
說完，孩子順手還把爸爸寫的一封信交給了老師。
老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性，最後還附著一句話：希望這個問題由老師回答，想必更為妥當。
當時看完這個故事，我特別感動，家長是怎樣的身份，再有本事，不可能代替老師。”
所以，我們從小要培養孩子，去認同老師，老師在孩子心目中的形象知識淵博有趣，那麼孩子就會發自內心的欣賞老師，崇拜老師。 我們給老師最好的禮物不破壞老師在孩子心中的形象，甚至去塑造老師的形象。孩子認同老師，我們也省心。
Ⅳ) 讓孩子感受到老師的愛，孩子有安全感
孩子的成長主要來源於兩方面：
① 家庭
在家庭，我們給予孩子無條件的愛
② 學校
學校那麼多孩子，老師不可能每個孩子都能照顧到
我們可以在生活當中一些小細節上，讓孩子去感受到老師的愛。
比如：兒童節老師送孩子禮物時
對孩子說：“老師好愛您喔！知道您喜歡畫畫特意選擇了一套“3D Animal Coloring Pad ”送給您 ，好讓您可以在家好好學習塗鴉。”
孩子感受到老師的愛，本來屬於慢熱內向型的他，現在回來和我說：“老師好。”甚至，還親手畫了一張老師的素描畫，來表達出老師在他心中的地位有多麼重要。
讓孩子感受到愛，孩子就會有選擇性的看到了愛的方面。 自然負面的情緒就會忽略。
不管是我們母子關係，還是師生關係，真正美好的關係是相互支持，相互信任，彼此成就。
學校與家庭的聯合其實很簡單：“我們信任老師，老師信任孩子，孩子信任父母，這樣的三角關係，孩子就自然地健康成長！”
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